ทำความเข้าใจว่าทารกเรียนรู้และประมวลผลข้อมูลอย่างไร

👶การพัฒนาประสาทสัมผัส: รากฐานของการเรียนรู้

วิธีหลักในการโต้ตอบกับโลกของทารกคือผ่านประสาทสัมผัส ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเหล่านี้เป็นรากฐานของการพัฒนาทางปัญญา การมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การรับรส และการดมกลิ่น ให้ข้อมูลอย่างต่อเนื่องที่สมองของทารกจะเริ่มประมวลผลตั้งแต่แรกเกิด

วิสัยทัศน์

ทารกแรกเกิดมีสายตาที่แคบ แต่การมองเห็นของพวกเขาจะดีขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงไม่กี่เดือนแรก ทารกแรกเกิดจะรู้สึกดึงดูดต่อใบหน้าโดยธรรมชาติ โดยเฉพาะกับผู้ดูแล ความชอบนี้ช่วยให้พวกเขาสร้างสายสัมพันธ์ทางสังคมตั้งแต่เนิ่นๆ และเรียนรู้เกี่ยวกับอารมณ์

• ในระยะเริ่มแรก ทารกจะมองเห็นเป็นสีเทาซึ่งไม่ชัดเจน
• เมื่ออายุได้ 3 เดือน ก็สามารถแยกแยะสีได้
• เมื่ออายุได้ 6 เดือน การมองเห็นจะคมชัดเกือบจะเท่ากับผู้ใหญ่

การได้ยิน

ทารกสามารถได้ยินเสียงตั้งแต่ก่อนเกิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อได้ยินเสียงของแม่ การได้สัมผัสกับภาษาตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้ทารกสามารถแยกแยะเสียงและรูปแบบต่างๆ ได้ ซึ่งถือเป็นการเริ่มต้นการเรียนรู้ภาษา

• ทารกแรกเกิดสามารถจดจำเสียงของคุณแม่ได้
• พวกเขามีความไวต่อการเปลี่ยนแปลงของระดับเสียงและโทนเสียง
• พวกเขาเริ่มเชื่อมโยงเสียงกับวัตถุและเหตุการณ์

สัมผัส

การสัมผัสเป็นประสาทสัมผัสที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของทารกแรกเกิด ช่วยให้รู้สึกสบาย ปลอดภัย และช่วยให้สำรวจสภาพแวดล้อมรอบตัวได้ การสัมผัสแบบผิวสัมผัส การกอด และการนวดเบาๆ จะช่วยส่งเสริมความผูกพันและลดความเครียดในทารกได้

• ทารกใช้การสัมผัสเพื่อสำรวจพื้นผิวและรูปทรงต่างๆ
• พวกมันตอบสนองเชิงบวกต่อการสัมผัสที่อ่อนโยนและการกอดรัด
• การสัมผัสช่วยควบคุมอุณหภูมิร่างกายและอัตราการเต้นของหัวใจ

รสชาติและกลิ่น

ทารกมีรสนิยมชอบรสหวาน ซึ่งเชื่อกันว่าเป็นการปรับตัวทางวิวัฒนาการที่ส่งเสริมให้ทารกกินนมแม่ ทารกสามารถแยกแยะกลิ่นต่างๆ ได้ และมักจะรู้สึกสบายใจเมื่อได้กลิ่นที่คุ้นเคย เช่น น้ำหอมของแม่

• ทารกแรกเกิดชอบรสหวานมากกว่ารสขมหรือรสเปรี้ยว
• พวกเขาสามารถจดจำกลิ่นน้ำนมของแม่ได้
• รสชาติและกลิ่นมีบทบาทต่อพฤติกรรมการกินอาหารของพวกมัน

🧠กระบวนการทางปัญญา: ทารกเข้าใจโลกได้อย่างไร

นอกเหนือจากการรับรู้ทางประสาทสัมผัสแล้ว ทารกยังต้องมีส่วนร่วมในกระบวนการรับรู้ที่สำคัญหลายประการ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และเข้าใจโลก กระบวนการเหล่านี้ได้แก่ การรับรู้ ความสนใจ ความจำ และการจัดหมวดหมู่

การรับรู้

การรับรู้เกี่ยวข้องกับการจัดระเบียบและตีความข้อมูลทางประสาทสัมผัส ทารกจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะรับรู้วัตถุเป็นองค์รวม แม้ว่าบางส่วนของวัตถุจะซ่อนอยู่ก็ตาม นอกจากนี้ ทารกยังพัฒนาการรับรู้ระยะลึก ซึ่งช่วยให้ทารกสามารถตัดสินระยะทางได้

• ทารกจะพัฒนาทักษะการรับรู้ว่าวัตถุยังคงมีอยู่แม้จะมองไม่เห็นก็ตาม
• พวกเขาเรียนรู้ที่จะจดจำรูปแบบและรูปทรง
• พวกมันพัฒนาการรับรู้ระยะลึกผ่านทางสิ่งบ่งชี้ เช่น การมองเห็นแบบสองตา

ความสนใจ

ความสนใจคือความสามารถในการจดจ่อกับสิ่งเร้าเฉพาะในขณะที่ละเลยสิ่งเร้าอื่นๆ ช่วงความสนใจของทารกในช่วงแรกๆ จะสั้นลง แต่จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ เมื่อเวลาผ่านไป ผู้ดูแลสามารถสนับสนุนการพัฒนาความสนใจได้โดยจัดกิจกรรมที่น่าสนใจและดึงดูดใจ

• ความสนใจของทารกจะถูกดึงดูดไปที่สิ่งกระตุ้นที่แปลกใหม่และกระตุ้นความคิด
• ช่วงความสนใจของพวกเขาจะเพิ่มขึ้นตามอายุ
• ผู้ดูแลสามารถใช้เทคนิคต่างๆ เช่น การเอาใจใส่ร่วมกัน เพื่อดึงความสนใจของทารกไปที่วัตถุหรือเหตุการณ์ที่เจาะจง

หน่วยความจำ

ทารกมีความจำทั้งระยะสั้นและระยะยาว พวกเขาสามารถจำเหตุการณ์และประสบการณ์ต่างๆ ได้เป็นระยะเวลานานขึ้นเมื่อโตขึ้น ความจำเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้และสร้างความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าต่างๆ

• ทารกสามารถจดจำใบหน้าและเสียงได้ตั้งแต่อายุยังน้อย
• ความจำของพวกเขาดีขึ้นด้วยการทำซ้ำและการเสริมแรง
• พวกเขาสามารถสร้างความทรงจำโดยปริยาย เช่น ทักษะการเคลื่อนไหวได้โดยที่ไม่มีการรับรู้

การแบ่งประเภท

การจัดหมวดหมู่คือความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุและเหตุการณ์ต่างๆ ให้เป็นหมวดหมู่ที่มีความหมาย เด็กๆ จะเริ่มจัดหมวดหมู่วัตถุต่างๆ ตามคุณสมบัติทางกายภาพ เช่น รูปร่างและสี ซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าใจโลกและคาดเดาเหตุการณ์ในอนาคตได้

• ทารกสามารถจำแนกวัตถุตามรูปลักษณ์และหน้าที่ได้
• พวกเขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
• การแบ่งประเภทช่วยให้พวกเขาสามารถสรุปความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ใหม่ๆ ได้

🗣️การเรียนรู้ภาษา: การพัฒนาการสื่อสาร

การเรียนรู้ภาษาเป็นความสำเร็จที่น่าทึ่งของการพัฒนาทางปัญญา ทารกเกิดมาพร้อมกับความสามารถในการเรียนรู้ภาษาใดๆ ก็ได้ พวกเขาเริ่มต้นด้วยการฟังเสียงรอบตัว และค่อยๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะหน่วยเสียงต่างๆ ซึ่งเป็นหน่วยพื้นฐานของเสียงในภาษานั้นๆ

การสื่อสารก่อนภาษา

ก่อนที่ทารกจะสามารถพูดได้ พวกเขาจะสื่อสารผ่านพฤติกรรมก่อนภาษาต่างๆ เช่น การร้องไห้ การอ้อแอ้ และการพึมพำ พฤติกรรมเหล่านี้มีความสำคัญต่อการพัฒนาทักษะการสื่อสารและการสร้างสายสัมพันธ์ทางสังคม

• การร้องไห้เป็นรูปแบบการสื่อสารแรกของทารก
• การเปล่งเสียงอ้อแอ้เกี่ยวข้องกับการเปล่งเสียงที่คล้ายสระ
• การพูดจาเพ้อเจ้อเกี่ยวข้องกับการพูดซ้ำเสียงพยัญชนะและสระ

คำแรก

โดยทั่วไปแล้วทารกจะพูดคำแรกได้เมื่ออายุได้ประมาณ 1 ขวบ คำเหล่านี้มักเป็นคำนามง่ายๆ ที่หมายถึงสิ่งของหรือบุคคลที่คุ้นเคย เช่น “แม่” “ดา” และ “ลูกบอล”

• คำแรกของทารกมักจะเป็นคำโฮโลเฟรส ซึ่งเป็นคำเดี่ยวๆ ที่สื่อความคิดที่สมบูรณ์
• พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ อย่างรวดเร็วในปีที่สอง
• พวกเขาเริ่มรวมคำให้เป็นประโยคที่เรียบง่าย

การสนับสนุนการพัฒนาภาษา

พ่อแม่และผู้ดูแลสามารถสนับสนุนการพัฒนาภาษาได้โดยการพูดคุยกับทารกบ่อยๆ อ่านหนังสือให้พวกเขาฟัง และตอบสนองต่อความพยายามสื่อสารของพวกเขา การสร้างสภาพแวดล้อมที่อุดมไปด้วยภาษาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษา

• พูดคุยกับเด็กบ่อย ๆ และใช้คำพูดที่หลากหลาย
• อ่านหนังสือให้เด็กฟังตั้งแต่อายุยังน้อย
• ตอบสนองต่อความพยายามสื่อสารของทารก แม้ว่าพวกเขาจะยังไม่ได้ใช้คำพูดก็ตาม

🤝การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์: การเรียนรู้ผ่านความสัมพันธ์

พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์เกี่ยวพันกับพัฒนาการทางปัญญา เด็กทารกเรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านการโต้ตอบกับผู้ดูแลและผู้อื่น ปฏิสัมพันธ์เหล่านี้หล่อหลอมความเข้าใจเกี่ยวกับอารมณ์ ความสัมพันธ์ และบรรทัดฐานทางสังคมของพวกเขา

สิ่งที่แนบมา

ความผูกพันเป็นความผูกพันทางอารมณ์ระหว่างทารกกับผู้ดูแลหลัก ความผูกพันที่มั่นคงเป็นรากฐานของพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ที่ดี ทารกที่มีความผูกพันที่มั่นคงจะรู้สึกปลอดภัยและมั่นคง ซึ่งทำให้พวกเขาสามารถสำรวจโลกด้วยความมั่นใจ

• ความผูกพันที่มั่นคงเป็นลักษณะของความสามารถของทารกในการแสวงหาความสบายใจจากผู้ดูแลเมื่อมีความทุกข์
• ความผูกพันที่ไม่มั่นคงอาจเป็นผลมาจากการดูแลที่ไม่สม่ำเสมอหรือไม่ตอบสนอง
• รูปแบบความผูกพันสามารถส่งผลในระยะยาวต่อความเป็นอยู่ทางสังคมและอารมณ์ได้

การควบคุมอารมณ์

การควบคุมอารมณ์คือความสามารถในการจัดการและควบคุมอารมณ์ของตนเอง ทารกจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะควบคุมอารมณ์ของตนเองโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ดูแล ผู้ดูแลสามารถช่วยให้ทารกควบคุมอารมณ์ของตนเองได้โดยให้ความสะดวกสบาย ความมั่นใจ และกลยุทธ์ที่เหมาะสมกับวัยในการรับมือกับความเครียด

• ในช่วงแรก ทารกจะต้องพึ่งผู้ดูแลในการควบคุมอารมณ์ของตนเอง
• พวกเขาค่อยๆ พัฒนากลยุทธ์ของตัวเองในการควบคุมอารมณ์
• ทักษะการควบคุมอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญสำหรับความสำเร็จทางสังคมและการเรียน

ความเข้าใจทางสังคม

ทารกจะค่อยๆ พัฒนาความเข้าใจในสัญญาณและบรรทัดฐานทางสังคม เรียนรู้ที่จะจดจำการแสดงออกทางสีหน้า ตีความภาษากาย และเข้าใจเจตนาของผู้อื่น ความเข้าใจทางสังคมนี้มีความสำคัญต่อการสร้างความสัมพันธ์และการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ทางสังคม

• ทารกสามารถจดจำและตอบสนองต่อการแสดงออกทางสีหน้าที่แตกต่างกันได้
• พวกเขาเรียนรู้ที่จะเข้าใจเจตนาของผู้อื่นผ่านการสังเกต
• ความเข้าใจทางสังคมเป็นสิ่งสำคัญต่อการพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและทักษะทางสังคม